Erasmus+ mobilitások - A fejlődés többdimenziós eszközei

Új nemzetközi kutatási jelentés tárja fel a szakképzési mobilitások egyéni, intézményi és rendszerszintű hatásait.

A The Impact of VET Placements on National Education on Central and Eastern Europe elnevezésű nemzetközi kutatás hat ország  - Románia, Lengyelország, Szlovénia, Csehország, Lettország és Magyarország - bevonásával zajlott 2022 és 2025 között.  A kutatás célja annak feltárása volt, hogy a 2014–2020-as ciklusban megvalósult tanulói mobilitások milyen hatással vannak a résztvevő országok szakképzési rendszereire és minden érintettre.

Az úgynevezett LTA (Long Term Activity) kutatás célcsoportját a 2014–2020-as Erasmus+ szakképzési mobilitási pályázatok (KA1) kedvezményezett intézményei, azok vezetői, pedagógusai és Erasmus+ koordinátorai, valamint mobilitásban érintett szakképzésben tanuló diákok alkották.

A kutatás eredményeit bemutató friss jelentés gondosan körüljárja a vizsgált országok tulajdonságait: a szakképzési rendszerek adottságait, az Erasmus+ szakképzési mobilitások jellemzőit, valamint a résztvevő országok munkaerőpiacai által elvárt kompetenciákat, összevetve a tanulók által elsajátított készségekkel.

A jelentésből megtudhatjuk, hogy a vizsgált országokban milyen hatással vannak az Erasmus+ mobilitások a szakképzésben tanulókra és oktatóikra, a szakképző intézményekre és magára a szakképzési rendszerre. Kiderül többek között, milyen kihívásokkal néznek szembe az oktatók, fakadjon az a felkészülés, a helyettesíthetőség vagy a nyelvi kompetenciák korlátaiból. Megtudhatjuk továbbá, milyen jelentőséggel bír, amikor az Erasmus+ mobilitások inkluzív szemlélettel párosulnak és azt is, mit jelent a kevesebb lehetőséggel rendelkező tanulók tanulmányi eredményeit tekintve egy külföldi szakmai gyakorlat.

A jelentés magyar nyelven olvasható: Impact of VET LTA kutatási jelentés - összefoglaló Erasmus+ | Tempus Közalapítvány